Afin de promouvoir le développement de nouvelles technologies pédagogiques, Merck Frosst Canada Ltée versera 310 500$ à la Faculté de médecine. Cette généreuse contribution permettra, entre autres, la réalisation du projet de numérisation des cours d’apprentissage par problèmes, partenariat Merck Frosst 2004-2006.
Ce projet permettra aux professionnels experts de contenu et spécialistes en pédagogie et informatique de la Faculté de faire le virage informatique du programme de médecine.
Pour mémoire, l’apprentissage par problèmes est une méthode que privilégie notre Faculté depuis 1993. Elle implique qu’à partir de la présentation d’un cas clinique, et des données de laboratoire s’y rattachant, l’étudiant, sous la surveillance d’un tuteur, effectue l’extraction des indices pertinents et se fixe des objectifs d’apprentissage qui le conduiront à la résolution du problème en termes anatomiques, physiopathologiques, épidémiologiques, pharmacologiques et thérapeutiques. Après avoir fouillé les concepts mis de l’avant par le problème, l’étudiant revient confronter ses connaissances à celles accumulées par ses collègues, et à partir de là évalue la profondeur, la justesse et la pertinence de ses acquis.
« Ce projet s’inscrit parfaitement dans l’évolution de nos méthodes d’enseignement. Leur excellence est incontestable, comme en font foi les résultats de nos étudiants à l’examen national du Conseil médical du Canada » affirme notre Doyen Jean L. Rouleau.